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根据【作者:,清,严可均】搜索到相关结果 14 条
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强化一个保障健全两项机制服务三项重点建立完善“公调对接”机制
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作者:
唐亮清
来源:
人民调解
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
机制
调解工作
新形势
公安派出所
调解员
人民调解
对接
纠纷
重点工作
公安行政调解
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描述:
湖南省长沙市开福区位于长沙市北部,因千年古刹开福寺而得名。近年来,开福区因其连接南北的重要枢纽位置而成为现代化长沙建设的主战场,步入了经济高速发展的快车道,随之各种新型矛盾纠纷凸显。为此,开福区司法局主动拓宽人民调解领域,把实现人民调解与公安行政调解的衔接联动作为新形势下人民调解一项重点工作,强化一个
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合家欢
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作者:
林岩清
来源:
食品与健康
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
卷首语
期刊
书籍推介
编辑工作
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描述:
这么多年,很多事在变,唯独不变的是这年三十儿的“年夜饭”一定要吃,无论我们相隔多远,身在何方。 年夜饭,是象征年年有余的红烧比目鱼,是团团满满的四喜丸子,是一口一块吃不过瘾的糖醋小排,是总能够完整保持到第二天的蹄髈,是蒸蒸日上的腊味合蒸……还是除夕夜那一盘白胖胖、圆滚滚的饺子,寓意着更岁“交子”,讨个好彩头,是忙碌的都市人齐聚于家的一场合家欢。
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小吃之城终极pk
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作者:
舍予
韦维
丁清
来源:
美食
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
农家小炒肉
龙抄手
腊味合蒸
麻辣子鸡
剁椒鱼头
怪味鸡块
pk
口味虾
怪味兔丁
油粑粑
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描述:
在全国小吃排行榜中,长沙和成都如果排出前十,估计全国人民都不同意。而事实上,的确不会有这种蹊跷事情发生。前段时间,"中国顶级小吃之都排名"在微博上火了,台北、成都和西安拔得头筹,紧随其后的是重庆、香港、广州、武汉、长沙、
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《我是歌手3》中“汪涵救场”对军校学员的启示
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作者:
李清川
来源:
青年时代
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
军校学员
本事
汪涵救场
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描述:
2015年3月27日,湖南卫视热播节目《我是歌手3》落幕,虽然韩红众望所归夺下冠军,但赛后话题却集中对准了在比赛中因“孙楠宣布退赛”引发变故而精彩救场的汪涵。在汪涵完美诠释有内“涵”,不怕“楠”的同时,作为一名军校学员,我们应看到汪涵精彩表现的背后所存在的“能力支撑”。当前,习主席向全军提出了“有灵魂、有本事、有血性、有品德”新“四有”军人标准,其中“有本事”是每一名军校学员毕业后立足未来本职岗位、建功立业、实现人生价值的基础。那么在汪涵身上,我们能得到哪些启示呢?
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长沙海底世界维生系统设计
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作者:
黄清林
来源:
给水排水杂志
年份:
2001
文献类型 :
期刊
关键词:
维生系统
工艺设备
工艺流程
海洋馆
设计参数
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描述:
长沙海底世界为中外合资兴建的项目 ,在全国现有海底世界维生系统设计中 ,首次采用了国内水处理工艺及生产设备 ,实现了全部设备国产化 ,在建设及运行中获得了较大的经济效益。
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课后习题的学法启示
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作者:
邓清复
来源:
小学教学研究
年份:
1995
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
词语
揭示
学法指导
课文
组织教学
学习方法
金鱼
思考
练习题
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描述:
在小语教材中,每篇课文后面都编有思考练习题。这些思考练习题不仅成为我们备课的参谋,而且给了我们组织教学进行学法指导的不少启示。
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“读写例话”的学法启示
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作者:
邓清复
来源:
小学教学研究
年份:
1995
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
读写训练
主要内容
学法指导
教材编排
小学高年级
学习方法
讲读课文
读写例话
训练内容
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描述:
以“读写例话”为重点训练项目按单元安排课文是小学高年级语文教材编排的一个重要特征。“读写例话”以一种课型出现,对它所在单元的训练内容进行了总结和概述。这为有序有效对学生进行读写训练提供了蓝本和依据。现在站在学法指导的角度。仅就“读”
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“扣题眼”教学举隅
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作者:
邓清复
来源:
小学教学研究
年份:
1994
文献类型 :
期刊
关键词:
教科书
题眼
珍贵
课文内容
小语教学
文章标题
推式
学时
引导学生
教学法
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描述:
人们习惯上把文章标题中的关键性字或词称之为“题眼”。透过题眼可以窥视文章之核心。在小语教学中,我们总结出几种从题眼入手向全篇辐射的提挈型“扣题眼”教学法。(一)平推式小语教材中有不少课文标题的题眼点明了文章的中心。教学时,可以引导学生紧扣题眼平推着一段一段地理解,逐步领悟文章的中心,例如,教学《珍贵的教科书》就可以采用上述平推式,以题眼“珍贵”
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“算一算”在语文教学中的作用
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作者:
邓清复
来源:
小学教学研究
年份:
1992
文献类型 :
期刊
关键词:
学科
语文教学
教师
理解
变迁
渗透
相互联系
量词
小学生
引导学生
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描述:
学科之间原本相互联系,彼此渗透。在语文教学中,时有碰到需要算一算的情况。于此,教师如果引导学生就势算一算,教学便因此收到较好的效果。 (一)算一算——便于理解词句意思有些计量词,由于时代的变迁、地域的差异,对小学生来说,显得有些生僻。教学时,教师如果将其
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分段从哪儿入手
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作者:
邓清复
来源:
小学教学研究
年份:
1995
文献类型 :
期刊
关键词:
分段的
学法
关键字
课文
时间推移
文章标题
自然段
引导学生
中心句
发展顺序
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描述:
如何使分段的学法便于学生操作运用?我以为,关键要教给学生从何入手的方法。对此,我作过一些尝试。一、从关键字入手这就是从文章标题中的关键字入手。例如,给《飞夺泸定桥》一课分段,可以从标题中“飞夺”二字入手,师问:课文哪些地方讲“飞”?哪些地