初中生识读简谱能力调查与研究——以长沙市开福区学生为对象

日期：2017.07.05 点击数：6

【类型】学位论文

【摘要】识读简谱是我国义务教育阶段音乐学科教学中的一项重要内容。本文提出了识读简谱能力的界定与要素划分,设计了一套《初中生识读简谱能力调查问卷》,系统地调查了长沙市初中学生识读简谱能力的现状并得出结论,进一步分析了影响初中学生识读简谱能力的因素,对音乐教师及教学等提出了一些建议。全文共分四章。第一章提出问题,阐明研究意义,通过研究文献,提出笔者个人对初中学生识读简谱能力的界定与要素划分,也是本文的理论基础。第二章阐述了笔者编制测试初中生识读简谱能力与影响因素的量表与测量的过程。第三章就测量结果进行科学有效的分析并得出结论。结论主要认为目前初中生识读简谱能力整体不理想,但在课外专业学习过音乐的学生识读简谱能力普遍较强,音乐教师对学习识读简谱不够重视等。第四章对音乐教师及教学、学生家长和学校提出了相关建议。