思维导图在高中地理必修一教学中的应用研究
【类型】学位论文
【作者】周霞
【摘要】思维导图是放射性思维的表达,它用图像、符号、线条、关键词等对知识进行整合,对于改善学生的学习方式,锻炼学生思维能力,提高学生的创造力和想象力等具有重大意义。高中地理必修一内容多且零散,是学生学习的难点,同时也是重点。因此,作者将思维导图应用到高中地理必修一的教学中,探究思维导图对高中地理必修一教学效果的影响,为高中地理必修一的教学寻找一条有效的途径。本文在绪论中对研究背景、研究目的、研究现状及研究方法进行了简要说明,之后通过思维导图与概念图对比界定思维导图概念,并分析了思维导图应用于教学的理论基础。为了研究思维导图在高中地理必修一教学中的应用效果,作者选取了长沙市一中开福中学高一4班作为实验班,6班作为对照班进行对照实验。通过对比实验班实验前后问卷调查的结果以及实验班与对照班实验前后的成绩,从而得出结论。研究表明,思维导图在高中地理必修一中的教学效果较好。思维导图的使用有利于提高学生地理学习兴趣,对培养学生良好的地理学习习惯和改进学生地理学习方式、改善学生思维有一定的促进作用。此外,思维导图大大提高了学生地理学习成绩。但是,鉴于学生接触思维导图的时间较短,思维导图并没有被他们普遍应用于其他学科。目前,思维导图在我国还没有被广泛使用,因此,加强思维导图的研究及推广,使大多数人了解并使用思维导图,使其广泛应用于课堂教学及其他领域,是今后研究思维导图应该努力的方向。
【学位授予单位】湖南师范大学
【学位年度】2015
【分类号】G633.55
【导师姓名】邓楚雄
【授予单位】湖南师范大学
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